Resultados intangibles
– Aumento de la capacidad de innovación y cooperación a nivel nacional y europeo de las organizaciones asociadas.
– Mejora de las competencias del personal de las organizaciones asociadas, especialmente en relación con la ejecución de los programas financiados por la UE.
– Ampliación y desarrollo de las competencias de los Formadores de Instituciones Juveniles, permitiéndoles ofrecer mejores oportunidades educativas a los alumnos. Esto incluye el acceso a herramientas y métodos para la profesionalización y el desarrollo profesional, la actualización de conocimientos y habilidades relacionados con el trabajo, y la contribución a las actividades de aprendizaje permanente.
– Para los beneficiarios objetivo, especialmente los ninis de entre 15 y 24 años, un mayor acceso a una educación, formación y oportunidades profesionales inclusivas y de calidad. Esto permite superar la ansiedad ante el futuro, fomentar la autoconfianza y la atención, y mantenerse informado sobre las oportunidades laborales y educativas actuales.
– Mayor cooperación con las organizaciones asociadas, otros actores y socios integrados para desarrollar una red y una comunidad de prácticas sobre las Oportunidades Profesionales para los NiNis. Esta colaboración se produce a escala local o europea, facilitando el intercambio de información, la mejora de las capacidades y la colaboración activa para aumentar el conocimiento general sobre el tema entre las partes interesadas.
RESULTADO - 1
El principal objetivo de este resultado es desarrollar un conjunto de herramientas de planificación profesional para los ninis. Este conjunto de herramientas servirá de marco a todos los jóvenes, especialmente a los NiNis, de los países socios y de toda Europa para ayudarles a planificar su carrera profesional en el trabajo, el deporte o la educación. También permitirá al personal de los centros juveniles prestar mejores servicios de formación y orientación a todos los jóvenes, especialmente a los NiNis. Además, gracias al Plan de Estudios ECVET que se elaborará al final de la salida , las actividades que puedan ponerse en práctica en toda Europa se situarán en un terreno común.
RESULTADO - 2
La parte principal de este resultado consiste en preparar una guía profesional que pueda utilizarse en los centros juveniles y a la que los jóvenes puedan acceder individualmente en la plataforma de e-learning. El aspecto innovador de la guía de carrera consiste en identificar tanto las habilidades de la vida diaria (en algunos casos consideradas como aficiones) o las habilidades blandas utilizadas en la vida diaria, como hacerlas coincidir con las habilidades requeridas en la educación o la carrera profesional. Además, con la escala de autorreflexión que se va a elaborar, se trata de desarrollar una escala que permita a los jóvenes o a los ninis conocerse mejor, tener una visión de sí mismos y orientarles hacia las áreas laborales o educativas a las que son propensos con sus habilidades actuales. De este modo, se elaborará una guía que ayudará a los jóvenes a eliminar su ansiedad futura, y se garantizará que sus habilidades potenciales actuales se revelen en el mundo empresarial o educativo, en lugar de quedar ocultas.
RESULTADO - 3